以下金额计算均用（万元）表示：25年后房产投资价值=40*（F/P,3%,25）=40*2.0938=83.75股票投资价值=10*(F/P,9%,25)0.8*(F/A,9%,25)*(19%)=10*8.62310.8*84.701*1.09=160.09现金储蓄价值=1*(F/P,5%,25)0.2*(F/A,5%,25)(1-0.2)(F/A,5%,15)=1*3.38640.2*47.7270.8*21.579=30.225年后资产总价=83.75160.093哇……这么大，怎么发你呢。

我把题目贴一下吧，如果OK我就发你邮箱咯!

案例1分配学生和学校Springfield学校董事会打算在年底关闭它的一所中学（包括6年级，7年级和8年级），并在下一年将这些年级的学生分配到另外三所中学去;

学校为离校距离超过1英里的所有学生提供上下课的接送服务，因此为了节省公交费用，学校将对学生进行分配!

从该城市的6个居住区到各所学校，每个学生一年的公交费用如下表所示。

其中“0”表示不需要公交服务，而“-”表示这种分配不可能?

地区学生数量6年级比例%7年级比例%8年级比例%每学生的公交成本（美圆）学校1学校2学校3145032383030007002600372835-40050035503032386003002004350284032200500-55003934270-40064503428385003000学校容量90011001000学校的董事会规定每个学校里，每一年级的学生人数必须在总人数的30%-36%之间。

同时每个学校相同年级中来自不同区域的学生的人数的比例保持一致，见上表?

假设学校雇用你作为管理科学的顾问，帮助学校决定如何在各所学校之间分配学生！

问题a为给问题建立线性规划模型并求解。

问题b你给学校董事会的最终建议是什么!

在看了你的建议后，学校董事会对将所有的居民区都在各个学校间划开这一点表示疑虑，他们认为，应该尽可能的让邻里的学生在同一所学校里。

问题c根据这一点调整你的建议，使同一区域的学生尽可能分配在同一所学校里面。

调整后，会增加多少公交成本!

学校董事会正考虑减少一些公交成本以减低成本，有两项措施（a）取消路程低于1.5英里的学生的公交服务，其公交成本为200美圆。

（b）同时取消路程低于2英里的学生的公交服务，其公交年成本为300美圆。

问题d分别求采取措施(a)（b）可节省的公交成本.现在学校懂事会将面临三种分配计划的决策，其中，最重要的因素是成本?

但学校对另一个因素也给予了同等的重视，即，因为迫使一些学生步行或骑车上学（特别是超过1.5英里）所引起的不方便和安全问题;

因此，学校决定选择能使两个因素达到最好的平衡的计划。

问题e从a,d的结果中总结出与学校董事会要作出决策的两个因素有联系的重要信息。

问题f你认为该如何决策，为什么。

【案例3】小强是一名小学五年级的同学，平时在学校里各方面表现得都比较好。

但是，有一次因为某件事，老师批评了他，与老师发生了顶撞，以后，同老师的关系就比较紧张了。

【案例4】张×？

，也是一名小学五年级同学，道德品行、行为习惯、学习成绩等各方面表现都比较差，经常被老师批评，受到老师的指责，他也对老师很反感。

【案例分析】一般来说，要改变这些孩子的交往问题可以采用社会支持的方法。

即学校与家庭配合，改善他们与周围的关系，特别是应注意融洽他们与亲人及同学之间的关系，满足他们爱与归属的需要，让他们感到家庭和班集体的温暖，心理上有安全感，消除戒备心理，能够接受别人与之交往？

同时要注意让他们扩大交往范围!

当他们能够接受别人与他交往时，要给予强化鼓励，并帮助他们主动与别人交往，从与亲戚交往，扩大到与亲戚的朋友交往。

从与一个同学交往，到与这个同学的朋友交往，逐渐扩大交往范围，让他们走出封闭的自我;

对于严重孤僻不愿与人交往的学生，可以先让他们同比自己年龄小或低年级的学生交往，以显示他们的交往能力，提高他们的自信心?

特别是多与性格开朗的人在一起活动，情绪受到感染，也会使自己变得开朗起来;

还可以鼓励他们多参加集体活动。

在学校里，学生和老师天天相处，有时会由于种种原因造成误会，产生分歧。

造成师生关系紧张的因素很多，有的与教师的教育思想和教育方法不当有关?

批评学生时不注意时间、地点、场合，没有深入调查和分析造成处理问题不公，遇事不顺心而把个人情绪带入课堂，对学生过多的惩罚和指责等，会伤害学生，挫伤学生的自尊心？

虽然不能排除学生在某些方面应当承担责任，但是无论是什么原因，学生同老师的紧张关系必须要得到恰当的处理；

如果双方处理不当，不仅影响师生关系，而且会影响学生的学习乃至学生个性的发展;

那么，教师应该怎样指导学生处理师生关系呢？

(1)让学生改正自己的不良认知。

有的学生认为老师不理解、不信任自己，这些同学的这种认识是缺乏事实根据的。

与其说老师不理解不信任他们，不如说他们不理解不信任老师。

这种不良认知直接影响着学生和老师的交往。

所以教师在平时就要教育学生学会正确地认知师生关系，学会真正地理解和信任老师？

(2)让学生主动与老师促膝谈心。

告诉他们老师的工作比较忙，不要等待老师主动上门找自己谈话，而要学生见缝插针地找老师谈心，和老师唠唠家常，谈谈心事，做到和老师心灵沟通，把自己的一些想法甚至是误解统统向老师讲出来，没有解决不了的问题。

(3)老师还可让学生通过写信与自己沟通；

有些学生不善于面对面地和老师交谈，他们担心当面谈思绪容易乱，丢三落四地说不清楚或表达不全面，还有些问题当面不好意思讲。

在这种情况下，可以建议他们写信，通过书面的形式和老师交谈，以此发展师生关系。

选D、E!

不管是什么级别的会计，对其持有的会计从业资格证书实行注册登记制度：持证人员上岗、离岗、调转等要进行登记、备案，并记录在从业档案信息系统内。

【案例1】男生小东，11岁，小学五年级。

该生的表现为：贪玩，学习兴趣不高，和同学关系不好?

最近，在他身上发生了一件意想不到的事：他竟欠了几个同学的钱，共计348元;

经查，原来他为了与同班几个爱玩、会玩的同学一起玩，竟然提出玩一次给对方多少钱?

到那天为止，他已付出了近400元;

在班里，他不学习，作业常不能完成，又以各种理由搪塞;

在与同学交往中，爱讲大话，情绪反复无常，常推卸责任？

他意志薄弱，自制力差，不讲信用。

不注意个人卫生，身上总有一股说不清的臭味。

他一度处于自卑、自弃的失助状态中，沦为个别霸道学生的攻击目标？

【案例2】徐梁，11岁，上学独来独往，课间休息也孤独自处，平时沉默寡言。

性格暴躁，经常与同学打架，稍不如意就大叫大嚷，拍桌子、摔书本。

一遇到老师批评，就咬牙切齿，一言不发，对老师的批评教育有较强的抵触情绪;

有了错误，不肯轻易承认，总把过错推给别人!

【案例分析】当前，儿童青少年的交往问题开始越来越受到人们的普遍关注。

许多孩子由于家庭教育或是内心认知的一些误区，不愿与人交往，缺乏交往技能。

当他们意识到交友的需要时，所付出的代价却是惨痛的?

上述案例中的小东和徐梁就是如此情况；

小东的同学关系处得不好，他不是从自我方面找原因，努力纠正自身的毛病，而是以消极的方式来应付，借用金钱等外在手段以排遣人际交往不顺带来的压力。

而徐梁则是由于从小在同伴交往中受到的挫折，所以才从自己的内心深处排斥朋友。

这些都是人际交往习得性失助感导致不正当的自我防卫机制的个案。

某办公大厦，建筑面积120000m3，地下二层，地上二十二层，钢筋混凝土框架剪力墙结构，合同工期780天？

某施工总承包单位按照建设单位提供的工程量清单及其他招标文件参加了该工程的投标，并以34263.29万元的报价中标，双方依据《建设工程施工合同(示范文本)》签订了工程施工总承包合同;

合同约定：本工程采用固定单价合同计价模式;

当实际工程量增加或减少超过清单工程量的5%时，合同单价予以调整，调整系数为0.95或1.05，投标报价中的钢筋、土方的全费用综合单价分别为5800.00元/吨，32.00元/m3。

合同履行过程中，发生了下列事件：事件：施工总承包单位任命李某为该工程的项目经理，并规定其有权决定授权范围内的项目资金投入和使用！

1.根据《建设工程项目管理规范》，事件中项目经理的权限还应有哪些?

1.参与项目招标，投票和合同签订2.参与组建项目经理部3.主持项目经理部工作4.制定内部计酬办法；

5.参与选择并使用具有相应资质的分包人。

6.参与选择物资供应单位7.在授权范围内协调与项目有关的内外部关系8.法定代表人授予的其他权力9.工程竣工验收务案表，规划部门出具的认可文件，公安消防部门出具的证明文件，工程质量保修书。

2005年10月1日，谢春与李信就谢春的房屋达成了租赁协议，约定租期为两年，租金为每月360元。

2005年12月，谢春将房屋卖给了黄湘。

黄湘随即向李信提出，房子既然已经在黄湘名下了，与房子有关的事应该他说了算，要求李信择期搬走腾房，可是李信不甘心：刚执行了两个多月的租房协议怎么说没就没了呢；

问题：黄湘能否要求李信搬走腾房。

《合同法》第二百二十九条规定：“租赁物在租赁期间发生所有权变动的，不影响租赁合同的效力;

”这也就是通常所说的“买卖不破租赁”？

即是租赁合同订立后，无论租赁期间房主怎样变换，新的房主都必须承接租赁合同中已经约定的义务，其中当然包括交付房屋、执行原来的房租。